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【來(lai)源︰易教(jiao)網 點擊數︰17992 更新時(shi)間︰2020-04-02

隨(sui)著新學期的開始,現在很(hen)多(duo)家長忙(mang)著給孩(hai)子找家教(jiao),但教(jiao)育專家卻發現不少家長對(dui)請家教(jiao)的認識上(shang)還存有(you)不少誤區。究竟該(gai)如何來(lai)選(xuan)擇家教(jiao)?自(zi)己(ji)的孩(hai)子又(you)最需要什麼樣的家教(jiao)?不妨讓我們听一(yi)听專家學者的建議。

對(dui)家教(jiao)作用認識不準

現在大部分(fen)家長都把(ba)請家教(jiao)的主要目標定在孩(hai)子的成績提高上(shang),這(zhe)說明(ming)家長對(dui)家教(jiao)的認識還不很(hen)明(ming)確。

專家的意(yi)見(jian)是(shi),分(fen)數固然(ran)非常重要,但分(fen)數的背後(hou)應當是(shi)能力(li)的提高,靠一(yi)次(ci)、兩次(ci)的押題,或許一(yi)時(shi)能取(qu)得一(yi)個好成績,但學習成績的決定因素、學習習慣、思維習慣的培(pei)養和(he)形(xing)成是(shi)需要一(yi)定的

時(shi)間的。很(hen)多(duo)家長在請家教(jiao)前,還沒有(you)xin)芘 ming)白(bai),或沒有(you)想過應該(gai)先弄明(ming)白(bai)三個重要問題︰一(yi)、孩(hai)子現在的具體(ti)情況(kuang)是(shi)怎(zen)樣的?因為,每(mei)一(yi)個孩(hai)子都是(shi)不同的,在教(jiao)授(shou)的過程中,需要有(you)不同的方式、方

法提供給他們;二、要使孩(hai)子獲得提高,癥結在哪里?三、通(tong)過何種途徑能最快消(xiao)除(chu)癥結。

北京師範大學教(jiao)育科(ke)技研(yan)究中心(xin)吳老(lao)師認為,一(yi)個好的家教(jiao)機構,它不會只(zhi)是(shi)一(yi)味(wei)的承諾高分(fen),如何解決孩(hai)子學習過程中遇到的障礙,給孩(hai)子一(yi)個個性化的輔導才是(shi)它所(suo)應當著重關心(xin)的。學習成績

不好,表(biao)現為很(hen)多(duo)癥狀(zhuang),而對(dui)付(fu)每(mei)一(yi)個癥狀(zhuang)都需要有(you)相應的方式、方法,比re)繆 峋胙 埃  叭狽χ鞫 躍托枰 dui)學習興趣進行提升(sheng);听課效率低,審題找ye)壞街氐悖 陀Ωgai)對(dui)孩(hai)子的觀(guan)察能力(li)進行

訓練(lian);遇到難題,缺乏鑽研(yan)精神就要對(dui)孩(hai)子意(yi)志(zhi)毅力(li)進行訓練(lian);記憶速度慢,遺忘(wang)速度快,就要進行記憶能力(li)訓練(lian)。

選(xuan)家教(jiao)仍存在誤區

綜合社(she)會上(shang)存在的種種現象(xiang),目前家長給孩(hai)子請家教(jiao)存在如下(xia)幾個誤區︰

第一(yi),喜歡請高考得分(fen)高的大學生在給孩(hai)子請家教(jiao)的時(shi)候,很(hen)多(duo)家長喜歡找名牌學校的高考狀(zhuang)元,或是(shi)成績非常拔尖的學生。認為這(zhe)樣的家教(jiao)能感染孩(hai)子,影響孩(hai)子。其實,請家教(jiao)應更看重教(jiao)師沒

有(you)相關輔導經驗或能力(li)。因為不少大學生並沒有(you)系統的師範知識,只(zhi)能幫助孩(hai)子順利(li)完成作業。至于什麼階段的學生需要養成什麼學習能力(li),多(duo)數沒有(you)經驗的大學生是(shi)不了解的。這(zhe)樣,不但不能激(ji)發、

培(pei)養孩(hai)子的學習能力(li),反而可能使孩(hai)子在學習上(shang)更加依賴于這(zhe)些“大哥(ge)哥(ge)、大姐姐”。

沒有(you)相關經驗的大學生很(hen)難勝任特(te)殊的家教(jiao)角色。作為一(yi)家正規的家教(jiao)教(jiao)機構,我們多(duo)會選(xuan)擇師範大學或有(you)過長期輔導經歷的優秀教(jiao)師。即(ji)使是(shi)選(xuan)用大學生做家教(jiao)老(lao)師,也(ye)必須對(dui)這(zhe)些大學生進行嚴

格(ge)的審核(he)。大學生家教(jiao)有(you)自(zi)身(shen)的好處,他們容(rong)易和(he)授(shou)課wei)韻xiang)溝通(tong),也(ye)容(rong)易成為孩(hai)子you)?fang)的榜樣,激(ji)勵(li)孩(hai)子好好學習。

第二,是(shi)找學生的任課老(lao)師很(hen)多(duo)家長願意(yi)請孩(hai)子學校的任課老(lao)師做家教(jiao),其實這(zhe)也(ye)是(shi)個誤區。試想一(yi)下(xia),孩(hai)子學習某門功課非常吃力(li)時(shi),多(duo)少對(dui)任課老(lao)師也(ye)有(you)一(yi)定的心(xin)理障礙。如果(guo)不顧孩(hai)子的想法

,請任課老(lao)師給孩(hai)子開小灶,可能造成成績更差(cha)的現象(xiang)。因為,當孩(hai)子對(dui)某門功課犯怵時(shi),很(hen)多(duo)情況(kuang)下(xia),老(lao)師的講課方式、方法已經對(dui)孩(hai)子沒有(you)xing)li)了。而家長用高價錢請來(lai)的家教(jiao),很(hen)難收到預期的

效果(guo)。而學校里那些有(you)名氣(qi)的教(jiao)學能手,一(yi)般花大價錢也(ye)很(hen)難請到。

第三,很(hen)多(duo)家長一(yi)味(wei)地用mei)際猿杉 飭墾  笆shi)否長進,通(tong)過考試成績來(lai)檢驗請家教(jiao)的作用。經常會听到一(yi)些家長講,給孩(hai)子換不換家教(jiao)等考試成績出來(lai)看了再(zai)說。其實,家教(jiao)的作用應該(gai)是(shi)幫助

孩(hai)子培(pei)養好的學習習慣,開發其學習興趣,不是(shi)簡單等同于提高學習成績。

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